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新人教第二册 100以内的加法与减法的复习 教学设计
上传者:   加入日期:06-06-04

100以内的数的复习·教学设计

教学目标

    1.使学生掌握100以内数的顺序、100以内的数位顺序表、100以内数的组成以及100以内数的大小比较.

    2.培养学生的学习兴趣,提高学生对100以内数的理性认识,提高他们提出问题、分析问题、解决问题的能力.

教学重点难点

    数位顺序表.

教学准备

    教学课件.

教学过程

    一、创设情境,激发兴趣.

    同学们,你们去过森林公园吗?森林公园可好玩了!你们想去吗?今天老师带大家去参观森林公园,开心吗?不过,在参观时,同学们可要留心,细心观察呦!

    (媒体播放:参观森林公园的录像.)

    1.学生观看录像.

    2.说一说你看到些什么?

    (大象伯伯在给树贴标签,小动物们正在开运动会,小松鼠在表演节目……)

    根据低年级学生的年龄特点,创设学生感兴趣的动画,极好地吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣.

    二、趣味练习,巩固深化.

    1.森林里的树木可真多呀,请大家仔细看,大象伯伯已经贴到第26棵,好累呀.

    1)你能帮大象伯伯继续往下贴,贴到30吗?

    指名让学生说一说,其他学生仔细听.

    生:2627282930

    师:在数这些数时,你发现哪里最容易出错?

    同桌互相说一说注意点.(全班交流.)

    2)你能把这些数正确地写下来吗?

    指名到黑板前演算,其他学生在本子上写数.

    3)评一评、说一说讲台上的学生写的情况.

    4)练习第98页第1题的第2小问.(做完后,同位互读,检查.)

    2.森林公园里可热闹了,许多小动物都参加了运动会,大象伯伯给每个运动员都发了一块号码布.下面,请你根据大象伯伯的话猜出这些小动物的号码,好吗?

    1)小猪的号码是两位数,十位上的数字是3,个位上的数字是5,小猪的号码是(    ).

    2)小猴的号码是两位数,个位上的数字是6,十位上的数字是2,小猴的号码是(    ).

    3)小兔的号码包含4个十和6个一,小兔的号码是(    ).

    4)小狗的号码包含1个一和5个十,小狗的号码是(    ).

    5)小象的号码包含4个十和8个一,小象的号码是(    ).

    学生独立完成,两人到黑板前演算,集体订正.让学生说说每一题是怎样想的.

    师:做这样的题目应该注意什么?(认真读题,弄清个位与十位到底是几.)

    师:看来同学们已经掌握了100以内的数位表与数的组成,下面请你们同位两人一起,一个说组成,一个猜数,或一个说数,一个说组成.听明白了吗?(学生练习,教师巡视指导.)

    3.师:马上就要入场了,为了使进场过程井然有序,小动物们要排队进入比赛场地.你能把刚才这些小动物们的编号从小到大写下来吗?

    生:小猪35,小猴26,小兔46,小狗51,小象48

    小组合作完成.

    1)学生排顺序(从小到大),两人到黑板前演算.

    2)师:谁来告诉老师怎样比较两个数的大小?(学生回答教师总结:先比较十位,十位大的数比较大,十位相同再比较个位,个位大的数比较大.)

    3)练习第98页第4题.

    学生独立完成,集体订正.

    三、综合练习,发展提高.

    1.你们看,小松鼠还在表演精彩的节目,山羊老师出题,你能帮助小松鼠一起来完成吗?

    1)第102页第3题.

    2)从0258中选两个数组成一个两位数,读一读,最大的是(    ),最小的是(    ).

    3)看谁填得多.(□里可以填几)

    29<1    57>3

    4)山羊老师还有一道题目,这下小松鼠可发呆了,不知该怎么办.请你们帮帮他:用6颗珠子表示一个两位数,最多能写出几个?(让学生借助实物操作,同位合作完成.)

    及时进行巩固练习,有助于学生消化所学知识,练习由浅及深,形式多样,针对性强.另外练习有一定的思考性、生活性、操作性、开放性,激发了学生的兴趣,训练了学生的思维.尤其是开放题,让学有余力的学生有展示自己的机会,其他学生也能进一步深化对数的认识,体会数学的奥妙.

    四、作业练习.

    1.比较下面每组数的大小.

        4563    5676    8786    7887

    234连续加337、(                      ).

    90连续减4∶(                            ).


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