第十一章图形的全等小结与思考(2)课件和学案(徐州市第十三中学七年级下)
学习目标
⒈通过对一些作图过程的回顾，提高学生操作能力和抽象思维能力，并能较熟练地进行文字语言、符号语言和图形语言间的表达和相互转化； 
⒉通过辅助线的添加，构造全等三角形解决较为复杂的问题；
⒊让学生进一步感受全等三角形与生活实际的紧密联系，体会数学的应用价值，增强学生用数学的意识，同时提高学生的欣赏能力和创新能力，激发学习数学的兴趣．