《我学会了吗？》 教学内容 ：教材20页
教学目标
１、通过练习使学生的数数能力的到进一步加强。
２、巩固０－１０顺序的掌握、比较１０以内数的大小、几和第几。
３、渗透简单的数的组成的联系，为后面的加法学习打好基础。
4、在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
5、使学生学会对自己的学习进行评价。
教学重难：
１、过练习使学生的数数能力的到进一步加强。
２、巩固０－１０顺序的掌握、比较１０以内数的大小、几和第几。
３、渗透简单的数的组成的练习，为后面的加法学习打好基础。
４、使学生学会对自己的学习进行评价。
教学准备：视频展台、水彩笔
教学过程：
一、  激发兴趣、巩固知识
１、请小朋友们闭上眼睛，老师带你们去一个非常美丽的地方。
２、睁开眼睛，看看咱们现在到哪儿了？
３、你看到了什么？谁能来说一说？（学生回答：有一棵大苹果树，树上有苹果和小鸟；还有蝴蝶和小蜜蜂；草地上有蘑菇、石头、花；还有小房子……）
４、你想数一数它们都有多少吗？
５、小房子有几座？抓紧时间来数一数吧！教师巡回指导。学生进行数数活动。（学生回答：5座）
６、你还想来数数什么？现在就请你来数一数。
７、能把你数的结果告诉大家吗？学生边回答边在教师指导下填写表格。（学生回答：小鸟6只、小鸡９只、苹果１０个、蘑菇４个、小蜜蜂３只、蝴蝶２只、狗没有用０表示……）
８、涂一涂：把从前面数第4只小鸡涂上红色，把后面的4只小鸡涂上黄色。
9、你还能从这些事物当中随便找出两组做大小比较吗？比方说房子有5座，小鸟有6只，所以，5比6小，列式：5＜6。你能来找一找，然后作比较吗？（学生找出信息做大小比较）
二、学习自评
１、小朋友从进入学校到现在，你都学到了那些数学知识？（学生按照自己的想法说：学会写１０以内的数、教室里有6根灯棍可以用数字6表示、有５个小朋友可以数字５表示……）
看来小朋友学到的知识可真不少，智慧爷爷说要讲给大家智慧果，你想得到吗？
２、今天老师要带小朋友到丰收园里去瞧一瞧，看看谁在丰收园里摘到的智慧果最多。
３、丰收园里最好吃的就是大苹果。一个苹果代表积极、一个代表合作、一个代表会问、一个代表会用、一个代表会想。（教师边说，学生边根据要求回顾课堂上的表现。）
※代表积极的苹果想问问小朋友上课的时候是不是认真听讲、积极发言，你做到了吗？
※代表合作的苹果想问问小朋友你在上课的时候是不是跟同位互相团结，一起来解决困难。
※代表会问苹果想问问大家上可是你都提出了哪些问题？
※代表会想的苹果想问问大家你是不是通过开动脑筋解决了许多的难题。
※代表会用的苹果想问大家你找到生活里的数了吗？除了书上的１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０在我们周围还有什么可以用这些数来表示？
三．课堂小结
小朋友们，我们经过了将近一个月的数学学习，已经掌握了不少的数学知识和技能，比方说数数、写数字、认识了0——10各数的意义，比较大小等等，真是获益匪浅呐，希望小朋友们回家多多观察生活，在我们的生活中找出更多的数学知识，好吗？
四、板书设计     丰收园场景图
五、实践作业：回家告诉爸爸、妈妈我们开学以来都学习到了那些数学知识。
六、教后小记：