单位:昆仑镇实验小学
备课人:张翠英
课题:凯蒂学艺 信息窗1——《缝沙包》(6的乘法口诀)
第1课时
教学目标:
1. 结合现实活动进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。
2. 利用已有经验编制6的乘法口诀,经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力。
3. 能正确运用口诀解决实际问题,感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。
重点难点:
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学过程:
一、复习
学生齐背1~5的乘法口诀。
二、谈话激趣,情境导入
小朋友们,今天我们要和凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,你们高兴吗?瞧,你看到了什么?
三、、创设情境,提出问题
1、(用电视出示缝沙包的信息图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了什么?学生发言。
2、你能提出什么数学问题?(引导生提出问题)
(1)缝3个沙包要用多少块布?
(2)缝4个沙包要用多少块布?
(3)缝5个沙包要用多少块布?
(4)桌子上一共有多少个纸杯?
(5)墙上一共挂着多少只纸鹤?
……
四、 自编口诀,解决问题。
1、凯蒂看到小朋友那么聪明,她想请大家帮忙算算,缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗?
2、那需要多少块布呢?(36块)
你是怎样算出来的?
以下是学生回答的可能性:
生1:我是用6+6+6+6+6+6算出来的。
生2:我们可以这样想:1个沙包6块布,2个沙包12块布……
生3:我列算式6×6,用口诀来计算的。
你用的哪句口诀?学生发言。
3、这个同学真聪明,能根据刚才的得数想出口诀:六六三十六。
你还能编出其他的关于6的口诀吗?试试看。
(让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆)
小组合作自编口诀。全班交流。
4、咱们把儿歌整理一下吧!试着自己整理一下,整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。(请以小组为单位,编儿歌)
5、刚才我们编制了6的乘法口诀,现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!
茶几上放了多少个纸杯?谁来解决?用哪一句口诀来帮助计算的?
你还能提出其他的问题吗?
三、巩固练习:
游戏:看算式说口诀
看口诀说算式
同位互相背口诀
开火车背口诀
四、小结
这节课你有什么收获?