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教学过程：
一、确定准备统计的项目：
这单元我们了解了一些统计的内容和方法。这节课，我们将对自己身边一些话题进行统计研究。
讨论一下，你想知道本班同学的哪些情况？（这些情况要方便制成统计图、表）
可能有的情况：生日、身高、体重、兴趣小组、喜欢的书或是电视节目……
二、制作统计表：
1、我们可以用分段整理数据的方法整理我班学生的身高情况，你觉得如何分段比较合理？
（先要找出最矮和最高的，然后算算这些差距该如何分成多段，一般分成5段左右，而数据段本身要方便整理，比如10cm一段等……）
完成分段，根据分段分别调查各段人数。检查
根据统计表，思考：我班同学的平均身高大约是多少？
（注意学生思考的策略，结果不要以段的形式出现。
只要结果是合理的，就是正确的，所以答案不唯一。）
请出比较符合该平均身高的同学，体会他的身高水平处于平均状态。
2、类似方法完成体重情况统计表
三、制作条形统计图：
1、生日的条形统计图：
想一想，根据同学们的生日情况，我们应该如何分段？
（可能会有学生说按照12个月来分。指出：这是可以的。不过12个段是不是多了点？所以我们还可以按季度来分。）
根据季度，完成全班的统计情况。
从这份统计图中，你能清楚哪些信息？
（注意让学生通过与统计表的比较，体会统计图更直观的特点。）
2、完成年龄情况统计图：
统一计算方法：直接用2005减去自己出生的年份。
完成该统计图，说说从图中你所知道的
简单介绍入学的年龄限制。
比较两份统计图，说说它们有什么区别？
（直条可以是竖的也可以是横的，要能正确地区分）
3、兴趣小组情况统计
先填写兴趣小组的名称，再完成数据的统计
可能会出现个别兴趣小组超过30人，指出：在制定这个统计图的时候，要注意有适当的数量准备，要够用；也不需要多得太多。
四、全课总结：
这节课，我们用统计表、统计图收集了一些我们感兴趣的话题，使我们更了解我们的同学。 |