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教学过程：
一、复习：
1、先说说下各数的组成，再读一读
2800000000 4670000
2、结合上面的2个数，思考：读、写含有万级和亿级的数的方法是什么？
（每级末尾的0都不读，读数前先分级……）
3、课题：刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万，我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书：认识含有亿级和万级的数
二、学习新知：
1、学习例题
出示图。指名读读图上的内容：我国2003年粮食和钢材的总产量如下。
粮食四亿三千万吨 钢材二亿四千万吨
同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万组成的？再全班交流。
老师随学生回答板书。
请你尝试着写出这两个数。指名板演。
说说你在写的时候是怎样想的？
小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。
把写好的2个数读一读，体会读的方法：
先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是0，所以不读。
三、完成想想做做
1、先说出各由几个亿和几个千万组成，再读一读。
可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读一读。
2、读出下面横线上的数
2004年我国固定电话用户大约有312000000户。
2004年我国移动电话用户大约有335000000户。
简单介绍：我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。
3、写出下面横线上的数
2003年，我国共生产移动电话机一亿八千万部，电话单机一亿二千九百万部，软磁盘六亿七千一百万片。
写完之后，先让同桌之间互相检查，再全班交流。
4、下面每个数中的“9”分别表示多少？用线连一连
390000000 910000000 48920000 79400000
9个亿 9个千万 9个百万 9个十万
要让学生养成习惯，看见大数目的数，先要分级。
5、第五次全国人口普查显示，主国大陆31个省、自治区、直辖市的居民和现役军人中，接受不同层次教育的人数如下表。
小学 初中 高中（含中专） 大学（大专以上）
451910000 429890000 141090000 45710000
你能读出这些数吗？你还知道哪些有关我国人口情况的数据？
从这些数据中，你了解了哪些信息？想到了什么？
6、你能通过查资料或上网等办法，了解太阳系中九大行星分别离太阳大约有多少千米远吗？
7、学生阅读“你知道吗？” |