云南省大姚县实验中学北师大版（新）八年级数学上《7.3平行线的判定》教案+课件（共15张PPT）（胡顺逵）
【教学目标】
1、通过自主探究的分析、证明，归纳总结证明平行线判定定理的基本步骤和书写格式；
2、通过合作探究的分析、证明，熟练掌握平行线判定定理的证明方法，并能简单应用平行线的判定定理。
3、通过经历探索平行线的判定方法的过程，发展学生的逻辑推理能力，逐步掌握规范的推理论证格式．
4、通过学生画图、讨论、推理等活动，给学生渗透化归思想和分类思想．
【学习方法】采取学生分组交流、讨论等学习方式
【重点难点】重点：证明平行线判定定理的基本步骤和书写格式。
难点：掌握平行线判定定理的证明方法，并能简单应用平行线的判定定理。
【预习纲要】
看课本172—173页：
1、找出公理、定理的条件、结论；
2、说出证明一个命题的步骤；
3、完成173页知识技能1。
温故知新
4、以前我们探索过直线平行的条件．请你想一想：两条直线在什么情况下互相平行呢？ 
⑴同位角相等，两直线平行.
⑵内错角相等，两直线平行.
⑶同旁内角互补，两直线平行.
⑷两条直线都和第三条直线平行，则这两条直线互相平行. 
⑸垂直于同一条直线的两条直线平行.
【教学纲要】
情景导入
上节课我们谈到了要证实一个命题是真命题．除公理、定义外，其他真命题都需要通过推理的方法证实．
 “两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行”是公理．那其他的几个真命题如何证实呢？这节课我们就来探讨．