2014-2015学年新浙教版七年级数学下6.2条形统计图和折线统计图备课教案
教学活动
一.创设问题情境、回顾知识、引出课题。
1．教师给出2000年第五次全国人口普查表
问：从给出的数据中，你能知道那个省市的人口最多吗？
当学生发现在众多的数据中找最大的数非常困难时，老师乘势给出做好的2000年全国第5次人口普查条形统计图，从图上学生马上可以得到答案．条形统计图生动直观的特点显而易见，并激发了学生去学习如何画条形统计图．
2．复习小学里学过的条形统计、折线统计图和扇形统计图，引出课题
二.经历尝试，学习新知：
1．绘制条形统计图：问题（课本例1）：第五次全国人口普查中四个直辖市的人口（单位：万人）
        北京：1382      上海：1674      
        天津：1001      重庆：3090
你能根据所给的数据，绘制第五次全国人口普查中四个直辖市的人口条形统计图吗？
处理：先引导学生画统计表，教师再进行板示画统计图，在教师板演的过程中，可让学生跟着画，要强调几个注意的地方：（1）要写上统计图的名称；
（2）当某个数轴上数字较大，注意数轴上单位的确定；（3）标出横、纵数轴分别所表达的意义；（4）一般情况下,每个长方形的宽相同,间距相同.
  2、归纳条形统计图的一般步骤：
(1)写出标题 (统计图名称)；
(2)画出横、纵两条互相垂直的数轴;
(3)确定长方形的宽度和间隔；
(4)确定长度单位；
(5)制成长方形,并在长方形上方写上数据。
3、绘制折线统计图
问题2：某摩托车厂2003年第三、四季度各月产量如下表：
月份     7 8 9 10 11 12
月产量（台）  300 350 450 540 700 600
（1）请根据上表绘制折线统计图
（2）请问相邻的两个月中，哪两个月的月产量增长幅度最大？最大增长幅度是多少？
（3）第四季度比第三季度的产量增加百分之几？
处理：与学生一起完成画图任务，并解决第（2）和（3）小题
4、归纳折线统计图的一般步骤：
(1)标题
(2)画出横、纵两条数轴.(表示两个标目) 
3)根据横、纵方向上的对应标目的数据画点 
(4)用线段依次连结相邻两点 
5、归纳条形统计图和折线统计图的特点：
   条形统计图直观表示每个项目的具体数目.
折线统计图反映了数据变化的走向
6、统计图的选择
    两种统计图有各自的特点，那么你能根据数据的特点，区分如何选择合适的统计图来表示数据吗？
学生归纳，教师进行适当补充：若所给的问题中的数据是具体的，绝对的数量，并且各个部分是相互独立的，选用——条形统计图；若所给的问题中的数据随时间或空间的变化而变化，选用——折线统计图．