苏教版一年级下册第2课时《十几减9》练习一教案
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第3页。
教学目标：
1、通过练习，进一步理解和掌握十几减9的计算方法，初步形成技能，为继续学习十几减8、7打好基础。
2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。
3、通过练习，提高计算的正确率，加快计算的速度。
教学重点：
使学生掌握算法并能正确计算。
教学难点：
熟练十几减9法的计算方法。
教学资源：
挂图，可移动的口算卡片。
教学过程：
一、揭示课题：
上节课我们学习了十几减9的知识，今天我们来做练习加深对知识的理解。
二、巩固练习，加深认识
1、做练习一第1题。
（1）分别出示插图，让学生看图说话，从中提出数学问题。
（2）学生独立计算，完成后同伴交流算法。
（3）小结：通过刚才的两幅图，我们知道了什么时候用减法来解决问题，十几减9都会算了吗？
2、做练习一第2题。
（1）学生独立完成在书上。
（2）集体交流时让学生比较一下每组题有什么特点，并通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数。
（3）小结：小朋友们发现了这么多的规律，有些规律可以帮助我们估计自己算得对不对，有些规律可以帮助我们算得更快，我们可以来试一试。
3、做练习一的第4题。
（1）学生独立完成在书上，再以开火车的形式交流答案。
（2）小结：善于思考的小朋友已经总结出了算得比较快的方法，其他小朋友也可以用他们的方法试一试，一定会对你有帮助的。
三、分组游戏，加强合作
（1）说说游戏的规则：组长负责，在操场上按题3的要求写好数，组员排队按顺序说算式、报得数，比比谁的速度最快。
学生活动，师巡视。
（2）小组比赛：看哪一组算得最快？
（3）小结游戏的情况。
教学后记：
第3课时 练习一（2）
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书一年级下册第3-4页。
教学目标：
1、通过练习，正确熟练计算十几减9的计算方法，正确、熟练地计算连减和加减混合的算式。
2、在解决实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。
教学资源：
挂图，可移动的口算卡片。
教学过程：
一、复习巩固，正确计算。
（1）口算卡片抽读。
（2）完成20道左右的口算题，计时比赛。
二、混合运算，注重过程。（练习一的第5题）。
（1）学生独立尝试完成，做得快的学生说说自己的方法。
（2）交流，说说计算的过程。
三、分组游戏，趣味练习。
（1）练习一的第6题。
游戏：小青蛙过河。让学生看图说说题意。学生独立完成在书上，并在全班交流答案。
（2）做练习一的第7题。
生说图意，根据图意列出算式，正确计算吗？
比较两题的图和算式，你有什么发现？
（3）做练习一的第8题。
第1小题，教师指导看图理解题目意思，然后让学生完成在书上，再集体读一读。
第2小题，让学生独立完成后再交流。
四、总结全课，补充练习。
想一想，这节课你有哪些收获？十几减9你会算了吗？