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2.2.2.2标准差、方差教案(黄冈实验学校人教A版必修3)
平均数为我们提供了样本数据的重要信息,但是,有时平均数也会使我们作出对总体的片面判断.某地区的统计显示,该地区的中学生的平均身高为176 cm,给我们的印象是该地区的中学生生长发育好,身高较高.但是,假如这个平均数是从五十万名中学生抽出的五十名身高较高的学生计算出来的话,那么,这个平均数就不能代表该地区所有中学生的身体素质.因此,只有平均数难以概括样本数据的实际状态.所以我们学习从另外的角度来考察样本数据的统计量——标准差.
一、【学习目标】
1、理解标准差、方差的真正含义；
2、会用标准差、方差解决简单的题目.
【教学效果】：教学目标的给出有利于学生从整体上把握课堂.

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