主题:《三角形的分类》集体备课教案(新人教版四年级下)
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课题 |
三角形的分类 | ||||
课时 |
1 |
班级 |
|
编写者 |
潘晓辉 |
一、教材内容分析 | |||||
1. 三角形的分类P83-84
2.会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
3.会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 | |||||
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) | |||||
1.通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。
2.培养学生动手动脑及分析推理能力。 | |||||
三、学习者特征分析 | |||||
说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境,切忌空泛。
说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。
一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 | |||||
四、教学策略选择与设计 | |||||
说明本课题设计主要采用的教学与活动策略,以及这些策略实施过程中的关键问题。 | |||||
五、教学环境及资源准备 | |||||
一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源,包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、及其他需要特别说明的传统媒体。 |