主题:2015届安徽中考总复习《第15讲数据的收集与整理》课件+练习

上传者:

文件大小:946K

文件格式:rar

下载地址:本地免费下载1 本地免费下载2 本地免费下载3

下载说明:下载出现问题,不要急,当中肯定有一个可以下载的.

第一次下载资料,不知道下载,请看(配图步骤)

* 本站使用了防盗链处理,请直接点击下载地址

不能下载,请点击此处查看下载说明

不能打开,请点击此处查看阅读说明(本站QQ群:29298401)

 


2015届安徽中考数学总复习课件+考点跟踪突破:第15讲数据的收集与整理
“集中”问“三数”
平均数、中位数、众数都是数据的代表,它们是“同一家族的三个成员”,都是用来刻画一组数据的平均水平,表示数据的集中趋势.应用平均数时,所有数据都参与运算,它能充分地利用数据所提供的信息,但当一组数据中存在极大值或极小值时,平均数将不能准确地表示数据的集中情况.应用中位数时,计算较简单,不会受极大值或极小值的影响,但不能充分利用所有数据的信息.应用众数时,某些情况下,人们最关心、最重视的是出现次数最多的数据,这时应用众数比较简单且能够直接满足人们的需求,但当各个数据的重复次数大致相等时,众数往往没有意义.
1.(2014·漳州)中学生骑电动车上学给交通安全带来隐患,为了解某中学2500个学生家长对“中学生骑电动车上学”的态度,从中随机调查400个家长,结果有360个家长持反对态度,则下列说法正确的是(      )
A.调查方式是普查
B.该校只有360个家长持反对态度
C.样本是360个家长
D.该校约有90%的家长持反对态度

相关内容:

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破七:综合型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破六:运动型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破五:阅读理解型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破四:情境应用型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考总复习+专题跟踪突破三:方案设计与动手操作 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破二:开放探究型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+专题跟踪突破一:规律探索型问题 16-11-01(中考)

2015届安徽中考总复习+考点跟踪突破34:锐角三角函数 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+考点跟踪突破32:图形的相似 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+考点跟踪突破31:图形的旋转 16-11-01(中考)

2015届安徽中考数学总复习+考点跟踪突破30:图形的平移 16-11-01(中考)