2014年深圳市龙华新区万安学校北师大版三年级上《蚂蚁做操》导学案
教师授课过程（教师活动）
一、创境激疑 导入新课。
1、找数学信息。图中有哪些数学信息？
2、题数学问题。你能提出什么数学问题？
每行有12只小蚂蚁，有4行，一共有多少只小蚂蚁？
二、自主合作 探究发现
1、学生独立计算并尝试口算。
2、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。
画点子图，并交流自己的思考过程。
先算什么，后算什么？
引导学生理解第三种口算方法：先算10X4=40，再算2X4=8，最后算40+8=48.
3、竖式计算
（1）尝试用竖式计算。
你会用竖式计算吗？
（2）集体交流算法。
这一步是什么意思？
（3）学习乘法竖式的简写形式。
介绍乘法竖式的简写形式。
引导理解8为什么在个位，表示什么？
4为什么在十位，表示什么？
（4）练习43X2=？
4、请你试着算一算。
（1）独立计算并解答。
（2）交流算法。
说说你的过程。
这一步是什么意思？
（3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？