---

新人教版七年级下5.2.2平行线的判定（课件+教案+反思+练习+素材）
教学反思：
我总觉得这一节的内容让学生难于理解，在实际的生活中，要判断两条直 线是否平行，大部分时候是靠眼睛的观察.这一节编者也许认为在第一节的时候出示了三根木棍钉在一起的模型，一厢情愿的把模型抽象成为三条直线，而学生的认知觉得木棍是线 段，代表不了直线，再就是为什么要有第三线呢？学生不理解，再就是其实在我们所出示的题中都不知道 第三线是哪 一条，若果多条直线在一起就会出现很 多的角，因此为什么要抽出同位 角，也是由我们自己指定要学生去量的，因此 依据学生的认知规律来讲，有一点强加上去的意思。我个人觉得还是先出示两条线，先让学生感性上判定一下平时生活中所理解的两条直线平行的模型，再通过七嘴八舌的说明让学生来找一种科学的判定平面内两直线的平行的 方法，老师再引进第 三线，让学生观察线 的位置关系与角的大小关 系之间的一种 变化。从而 引出判定一。我不赞同教材上的量角来探究的方法。那实在是强人所难，因为一定有人量不准。判定 的运用多与已知角的同位角与内错角有联系，因此我们要多练习，多 总结规律.

---

相关内容:

人教版七年级下册5.2.2平行线的判定课件（共25张ppt） 19-02-27(课件)

人教版七年级下册5.2平行线的判定（第1课时）课件（共19张） 19-02-27(课件)

人教版七年级数学下册《5.2平行线及其判定》同步练习（含答案） 19-02-23(试卷)

2019年春人教版七年级下《5.2.2.2平行线判定方法的综合运用》课件 19-02-21(课件)

2019年春人教版七年级下数学《5.2.2.1平行线的判定》课件 19-02-21(课件)

2019年春人教版七年级下数学《5.2.1平行线》课件 19-02-21(课件)

2019人教版数学七年级下《5.2平行线及其判定》同步练习含答案 19-02-11(试卷)

人教版数学七年级下册《5.2平行线及其判定》基础训练（含答案） 19-02-08(试卷)

人教版七年级数学下册《5.2.2平行线的判定》同步练习（含答案） 19-01-28(试卷)

人教版七年级数学下册《5.2.1平行线》同步练习（含答案） 19-01-28(试卷)

2018年秋人教版七年级下册数学《5.2.2平行线的判定》课后练习（含答案） 18-12-07(试卷)

＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。

版权所有@12999教育资源网