人教版七年级下《9.3.1一元一次不等式组的解法》教学设计-下载

主题：人教版七年级下《9.3.1一元一次不等式组的解法》教学设计

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人教版七年级下《9.3.1一元一次不等式组的解法》教学设计

【知识与技能】

1.了解一元一次不等式组的概念.

2.理解一元一次不等式组的解集，能求一元一次不等式组的解集.

3.会解一元一次不等式组.

【过程与方法】

通过具体问题得到一元一次不等式组，从而了解一元一次不等式组的概念，解出每个不等式，利用数轴求出各不等式解集的公共部分，从而得到不等式组的解集，通过解几个有代表性的一元一次不等式组，总结出求不等式组解集的法则.

【情感态度】

运用数轴确定不等式组的解集是行之有效的方法.这种“数形结合”的方法今后经常用到，锻炼同学们数形结合的能力，提高学习兴趣.

【教学重点】

一元一次不等式组的解法.

【教学难点】

确定一元一次不等式组的解集.

一、情境导入，初步认识

问题1 现有两根木条a和b，a长10cm，b长3cm，如果要再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么木条c的长度有什么要求？

解：由于三角形中两边之____大于第三边，两边之____小于第三边，设c的长为xcm，则x＜____，①

x＞____，②

合起来，组成一个__________.

由①解得_____________，

由②解得_____________.

在数轴上表示就是________________.

容易看出：x的取值范围是____________________.

这就是说，当木条c比____cm长并且比____cm短时，它能与木条a和b一起钉成三角形木框.

问题2 由上面的解不等式组的过程用自己的语言归纳出一元一次不等式组的解法.

【教学说明】全班同学可独立作业，也可分组自由讨论，10分钟后交流成果，逐步得出结论.

二、思考探究，获取新知

思考什么叫一元一次不等式组，什么叫一元一次不等式组的解集，什么叫解不等式组？

【归纳结论】

1.定义：（1）一元一次不等式组：几个含有相同未知数的一元一次不等式合起来组成一个一元一次不等式组.（2）一元一次不等式组的解集：几个不等式的解集的公共部分，叫做由它们所组成的不等式的解集.（3）解不等式组：求一元一次不等式组的解集的过程叫解一元一次不等式组.

2.一元一次不等式组的解法：（1）求出每个一元一次不等式的解集.（2）求出这些解集的公共部分，便得到一元一次不等式组的解集.

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