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2016年一年级数学下册《第四单元100以内数的认识》集体备课（表格式）
教材分析
本单元的内容是100以内数的认识，包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三：一是数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少；二是数位的意义；三是探索例4的百数图中有哪些有趣的排列。
教学目标
1. 使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个＋和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2. 学生知道＋位和个位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
3. 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4. 结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。
教学重点
掌握100以内数的写法，理解各数位上的数所表示的意义。
教学难点
学会数数和理解数位上的数表示的意义。
课时安排（8课时）
100以内的数                      1课时
100以内数的组成                  1课时
读写100以内的数                 1课时
100以内数的顺序                  1课时
100以内数的大小比较               1课时
比“多少”                                1课时  
生活中的实际问题                    1课时
整十数加一位数和相应的减法     1课时

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