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【人教版】2017年秋季七年级上册数学全册教案（共14份）  
第一章　有理数
1．1　正数和负数
1．了解负数产生是生活、生产的需要．
2．掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义．
3．理解具有相反意义的量的含义．
阅读教材P2～4，思考下面的问题．
1．举例说明什么是正数，什么是负数？
2．0是不是正数或负数？举例说明你对数0的新的认识．
3．数的产生和发展主要是为了满足什么需要？举例：用正数和负数表示具有相反意义的量．
净胜球、产量负增长．
知识探究
1．大于0的数叫做正数，在正数的前面加上符号“－”(负)的数叫做负数．
2．若把一种量规定为“正”，则它的相反的量就是“负”．
自学反馈[来源:Z#xx#k.Com]
1．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？
7，－9.24，－301，31.25，0.
解：正数：7，31.25；负数：－9.24，－301.
2．在知识竞赛中，如果用＋10表示加10分，那么扣20分怎样表示？
解：－20.
3．在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作＋0.02克，那么－0.03克表示什么？
解：比标准质量少0.03克．

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