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一、情景导入
1.同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩“猜数”游戏?看谁最聪明。
(板书课题:猜数游戏)
2.师演示:一只手有4颗棋子,另一只手有2颗棋子,现在老师把两只手握在一起了。
(1)你们说一共有多少颗棋子呢?(生:6颗棋子)
(2)说说你是怎么想的。(引导学生列出算式:4+2=6)
3.今天这节课我们就一起来研究与6有关的数学问题。
二、探究新知
1.猜一猜。
(1)师演示:现在老师的两只手里一共有6颗棋子,打开一只手显示出3颗棋子,那么老师的另一只手握着几颗棋子?(生:3颗)
(2)你是怎么知道的?(生:列式6-3=3)
2.分一分,填一填。
(1)师:现在老师想把手里的6颗棋子分别放在两只手里面,你们有哪些分法?
学生在小组内研究讨论。
(2)汇报讨论结果。
分法1:可以一只手里面放0颗,另一只手里面放6颗。
分法2:可以一只手里面放1颗,另一只手里面放5颗。
分法3:可以一只手里面放2颗,另一只手里面放4颗。
分法4:可以一只手里面放3颗,另一只手里面放3颗。
(学生汇报的同时教师要记录下来)
(3)打开教材,根据你们的分法填好表格。
学生填写表格,教师巡视指导。

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