主题:4.6探索多边形的内角和与外角和(1) 教案(北师大版)

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4.6探索多边形的内角和与外角和(一)
教学目标
(一)教学知识点:
1.理解多边形及正多边形的定义.
2.掌握多边形的内角和公式.
(二)能力训练要求
1.经历探索多边形内角和公式的过程,进一步发展学生的合情推理意识,主动探究的习惯,进一步体会数学与现实生活的紧密联系.
2.探索并了解多边形的内角和公式,进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力.
(三)情感与价值观要求
经历探索多边形内角和的过程,进一步发展学生合情推理意识、主动探究习惯,进一步体会数学与现时生活的紧密联系
教学重点:多边形的内角和.
教学难点:探索多边形的内角和公式过程.
教具准备:多媒体课件、三角尺、剪刀、正方形只纸片。
教学过程:
一..巧设情景问题,引入课题:
引导学生回忆已经学过哪些图形?书桌面是什么形状?作业本的每一张是什么形状?
提问:若把长方形的一张纸剪去一角,会出现什么形状的图形,并指导。(学生讨论并得出结论:三角形,四边形,五边形)

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