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《加减法估算》教案(新课标人教版二年级下)
教学内容：
教科书第98页例5和练习二十的6、7、8题。
教学目标：
1.使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。
2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
重点、难点：
1.在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。
2.体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
3.体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学准备：
教材第98页主题图。
教 学 过 程
一、复习导入，生成问题
1．填空。
（1）实验小学今年有学生1601人，约是(          )人，
（2）小明家到学校有492米，约是(          )米，
（3）一台彩色电视机售价是1095元，约是(          )元，
（4）学校图书馆又买来新书702本，约是(           )本。
2．引入。
师：同学们，上一节课我们学习的是什么?你能说一说吗?
大家都学会了几百几十加、减几百几十的笔算方法，下面还是收集矿泉水瓶的情况列表，“明明”又给我们提出了新的问题，愿意试试吗?

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