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第二章特殊三角形教案(浙教版八年级上)
2.1 等腰三角形
〖教学目标〗
1．使学生了解等腰三角形的有关概念 。
2．通过探索等腰三角形的性质，使学生掌握等腰三角形的轴对称性。
进一步经历观察、实验、推理、交流等活动。
〖教学重点与难点〗
重点：等腰三角形轴对称性质。
难点：通过操作，如何观察、分析、归纳得出等腰三角形性质。
〖教学过程〗
    一、复习引入
    1．让学生在练习本上画一个等腰三角形，标出字母，问什么样的三角形是等腰三角形?
    △ABC中，如果有两边AB=AC，那么它是等腰三角形。    
    2．日常生活中，哪些物体具有等腰三角形的形象?
    二、新课
    1．指出△ABC的腰、顶角、底角。
    相等的两边AB、AC都叫做腰，另外一边BC叫做底边，两腰的夹角∠BAC，叫做顶角，腰和底边的夹角∠ABC、∠ACB叫做底角。

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