---

北师大八年级上《谁的包裹多》教案
教学目标
知识与技能
了解二元一次 方程、二元一次方程组及其解等有关概念，并会判断一组数是不是某个二 元一次方程组的解.
过程与方法
通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生良好的数学应用意识.
情感态度与价值观
    对学生进行数学来源于生活服务于生活的教育.
教学重点
二元一次方程组的含义。
教学难点
判断一组数是不是某个二元一次方程组的解，培养学生良好的数学应用意识.[来源:学科网]
教学准备
多媒体课件
教学过程
第一环节：情境引入（10分钟，学生理解题意 ，思考解决问题的手段，小组讨论）
内容：
（一）情境1
实物投影，并呈现问题：在一望无际的呼伦贝尔大草原上，一头老牛和一匹小马驮着包裹吃力地行走着，老牛喘着气吃力地说：“累死我了”，小马说：“你还累，这么大的个，才比 我多驮2个.”老牛气不过地说：“哼，我从你背上拿来一个，我的包裹就是你的2倍！”，小马天真而不信地说：“真的？！”同学们，你们能否用数学知识帮助小马解决问题呢？

---

相关内容:

《谁的包裹多》课件ppt潮汕实验学校北师大八年级上 09-11-30(课件)

谁的包裹多 课件1 北师大八年级上 08-03-29(课件)

谁的包裹多 课件(北师大八年级上) 07-11-23(课件)

7.1谁的包裹多 教案(北师大版八年级上) 07-09-03(教案)

北师大八上 7.1谁的包裹多 课件(精) 06-08-02(课件)

北师大八年级上 7.1谁的包裹多 课件 06-08-02(课件)

北师大版八年级上 7.1 谁的包裹多 同步练习 06-05-17(试卷)

课件北师大版八上§7.1 谁的包裹多 05-11-22(课件)

包裹 北师大 05-11-05(课件)

谁的包裹多[课件] 北师大 05-11-05(课件)

＊ 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传，版权归原作者所有，如有问题，请及时联系我们。

版权所有@12999教育资源网