主题：《一位数除三位数》教案(新课标人教版三年级下)
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课题 |
一位数除三位数 | ||||
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课时 |
1课时 |
班级 |
三4 |
编写者 |
林晶 |
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一、教材内容分析 | |||||
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教学内容：人教版三年级下数学P22页，例3及“做一做”，练习五第1~3题。
例3是一位数除三位数，主要教学：①当被除数最高位上上的数不够除，要看前两位的问题。②将估算和笔算结合应用，使多种算法互补。教材以整理照片为素材引出除法算式238÷6，然后呈现了两个学生估算和笔算的过程，一方面注意培养学生的估算意识，另一方面使学生体现估算、笔算的各自不同的特点。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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知识与技能：（1）掌握一位数除三位数的计算方法，当百位上不够商1时，把它看作几十个十同十位上的数合起来再除；（2）使学生养成先估算，再笔算的良好习惯，培养检验意识；（3）结合教学，使学生理解有余数的除法，余数要比除数小，培养学生分析问题的能力。
过程与方法：通过教师讲解，引导学生分析讨论掌握一位数除三位数的笔算方法。
情感态度与价值观：养成认真计算的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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学生已经学习了两位数除以一位数的计算方法和三位数除以一位数的估算，这为解决本节课的教学任务打下了基础，同时要充分利用这些相关的知识让学生自己去探索，形成完整的的多位数除以一位数的方法体系。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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教法：讲解法
学法：自主探究法 | |||||
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五、教学环境及资源准备 | |||||
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教学挂件、口算卡片 | |||||