主题：例1(减法性质)例3(除法性质)教案(新课标人教版四年级下)
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课题 |
P39/例1（减法性质）P43/例3（除法性质） | ||||
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课时 |
7 |
班级 |
四年4班 |
编写者 |
刘钊榕 |
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一、教材内容分析 | |||||
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1.人教版第三单元第七课时。
2．主要着眼于通过不同解法的比较，讨论连续减去两个数的几种常用算法，即依次减去两个数，或者先减去第二个数再减去第一个数。在这几种方法中，重点引导学生探索和理解：一个数连续减去两个数时，可以减去两个数的和。
3．根据每个题中不同的数据，选择不同的计算方法。从而培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1．指导从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。
2．感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
3. 培养学生探索、研究数学的意识与能力 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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设计将简便计算的学习与实际问题的解决有机地结合起来，使学生感受到数学与现实生活的联系，同时使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体，培养和提高学生灵活、培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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观察发现，分析推理 | |||||
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五、教学环境及资源准备 | |||||
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ppt多媒体课件 | |||||