主题：《小数的读法和写法》教案(新课标人教版四年级下)
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课题 |
小数的读法和写法 | ||||
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课时 |
2 |
班级 |
四年4班 |
编写者 |
刘钊榕 |
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一、教材内容分析 | |||||
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1.人教版第四单元第二课时。
2．本节课借助学生已有的知识经验及生活经历，在生活中感受小数的读法和写法，通过大量的感性知识与数学活动，抽象、概括、提炼小数的数位顺序表，使学生明确小数的数位名称及数位顺序，进一步体会生活中处处有数学的理念，从而达到巩固小数的意义的目的。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1．理解小数的计数单位，明确小数的数位名称及顺序，会读、会写小数，了解小数的组成，进一步巩固小数的意义。
2．培养观察、分析、推理、归纳、概括的能力。
3.渗透事物之间是相互联系，不断发展的辩证唯物主义观点。借助迁移的学习方法，培养大胆创新的意识。 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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数学知识来源于生活，生活中处处有数学。在生活情境中寻找数学知识，发现数学问题，用数学的眼光观察生活，运用所学的数学知识解决生活中的问题。其目的一是为了检查数学知识的掌握程度与深度，二是为了在解决生活为题的过程中，培养学生解决问题的能力，三是使学生养成“学以致用”的思想意识，在生活中学习，再将知识应用于生活。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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根据经验，迁移、比较、归纳 | |||||