主题：《分数的产生和意义》教案(新课标人教版五年级下)
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课题 |
分数的产生和意义 | ||||
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课时 |
1 |
班级 |
五 |
编写者 |
王静 |
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一、教材内容分析 | |||||
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教材60-62，做一做和63页练习十一第1-4，教材通过古人度量长度得不到整数结果揭示分数的重要性。再通过举例说明四分之一这个分数的意义，概括出分数的意义，拓展分数的意义。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1．使学生了解'分数'产生的原因。
2．理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义.
3．渗透“形式与实质”的辩证唯物主义观点，使学生受到思想教育．
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三、学习者特征分析 | |||||
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学生在三年级上学期已经初步认识分数，知道分数各个部分的名称，会读写、简单的分数，会比较等，为本课知识打下基础。需要学生的抽象思维能力有一定基础。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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本课教材为师生提供丰富的教学资源，教学时应充分利用，注意引导学生观察发现、归纳概括，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。 | |||||
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五、教学环境及资源准备 | |||||
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长方形、圆形纸片，线段图等操作材料。 | |||||