主题：《分数与除法的关系》教案(新课标人教版五年级下)
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课题 |
分数与除法的关系 | ||||
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课时 |
1 |
班级 |
五 |
编写者 |
王静 |
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一、教材内容分析 | |||||
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教材65-66，做一做和例1和例2.，教材通过“平均分1个物体、3个物体求出每份是多少”的实际问题引出分数来表示除法计算的结果，并通过观察发现除法和分数的关系。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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1．使学生掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用。
2．培养学生动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力.
3．培养学生观察、比较、抽象、概括的逻辑思维能力，渗透“事物之间是相互联系的”辨证唯物主义观点。
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三、学习者特征分析 | |||||
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学生在三年级上学期已经初步认识分数，知道分数各个部分的名称，会读写、简单的分数，会比较等，为本课知识打下基础。需要学生的抽象思维能力有一定基础。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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本课教材为师生提供丰富的教学资源，教学时应充分利用，注意引导学生观察发现、归纳概括，以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。在教学中化抽象为具体、为直观，对于顺利开展教学十分必要。 | |||||
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五、教学环境及资源准备 | |||||