主题：约分（一）教案(新课标人教版五年级下)
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课题 |
约分（一） | ||||
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课时 |
第一课时 |
班级 |
五（4） |
编写者 |
林雪金 |
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一、教材内容分析 | |||||
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1.新人教版版第四单元第十二课内容。
2．这部分内容是学生在掌握了最大公因数的概念的基础上进行教学的。
3．主要是为例4教学约分，提供了判断约分结果是否符合要求的依据。 | |||||
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二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） | |||||
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知识与技能
1、通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，进一步加深对分数基本性质的认识。
2 、培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
过程与方法
经历最简分数的认识过程，体验知识迁移、推理应用、抽象概括的学习方法。
情感态度与价值观
在学习活动中，沟通数学知识之间的密切联系，激发学生的学习兴趣，体验发现知识的乐趣，增强学习的信心。
教学重点：
归纳、概括出最简分数的概念。
教学难点：
能正确地对分数进行约分。 | |||||
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三、学习者特征分析 | |||||
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例3在教学前，复习分数的基本性质。教学例3时，可先让学生看图说说已知条件是什么，要求解决的问题是什么。接着，不妨让学生猜一猜，75/100与3/4是否相等？想一想，怎样证明它们相等？然后让学生按照自己的思路，根据分数的基本性质，算一算。解答完了，再以3/4为例指出最简分数的概念。 | |||||
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四、教学策略选择与设计 | |||||
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例3采用插图形式，展现了游泳比赛的情境，观众中三位同学的对话，构成了这个实际问题的条件和问题。教材用两种方法，说明75/100=3/4，并由此引出最简分数的概念。这就为例4教学约分，提供了判断约分结果是否符合要求的依据。 | |||||
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五、教学环境及资料准备 | |||||
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多媒体课件、教材第84页主题图。 | |||||
通分（二）教案(新课标人教版五年级下) 13-03-18(教案)
通分（一）教案(新课标人教版五年级下) 13-03-18(教案)
约分（二）教案(新课标人教版五年级下) 13-03-17(教案)
新课标人教版五年级下《约分》课件ppt 13-03-05(课件)
《通分》课件ppt新课标人教版五年级下 13-03-05(课件)
通分练习课课件ppt新课标人教版五年级下 12-03-21(课件)
通分第一课时课件ppt新课标人教版五年级下 11-05-02(课件)