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新课标人教版二年级上《5的乘法口诀》教案3
一、教学过程：
一、激趣导入
同学们，上节课我们用小棒摆出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的图行，现在老师教给你用小棒摆一把漂亮的小伞。现在拿出你准备好的小棒，跟老师一起摆。
二、自主探索，创编口诀
（1）1、数一数，你摆的这把小伞用了几根小棒？（5根）出示摆一把小伞用5根小棒。板书5
2、摆一把小伞用5根小棒，是几个5，我们用乘法算式该怎样表示？（1×5 =5   5×1=5）出示
3、观察你和同桌一共摆了几把小伞，是几个5？用了几根小棒?怎么用乘法算式来表示呢？（2×5 =10   5×2=10）你是怎么知道等于10的?(5加5等于10，或有的同学用口诀)板书5+5=10
4、如果再添一般小伞，也就是三把小伞是用几根小棒摆出来的啊？，是几个5，怎么用乘法算式来表示呢？（3×5 =15   5×3=15）你是怎么知道等于15的？
5、小组讨论：那同学们观察这三组算式，有什么特点和规律？
6、那根据我们找出的规律，摆四把这样的小伞要用多少根小棒？怎么用乘法算式来表示？那5把小伞呢，怎么用怎么用乘法算式来表示？
(2)刚才有好多同学在计算乘法的时候，都是把乘法 变成加法，求出和来写在积的位置上，真是太麻烦了，我们可以把乘法算式和它们的积编成一句乘法口诀，只要牢记这些口诀，大家算起乘法来就都会又对又快了，这就是我们这节课学习的内容。

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