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2014年新版苏科版九年级上2.2圆的对称性(1)教学设计
教学目标
1．经历探索圆的中心对称性及有关性质的过程；
2．理解圆的中心对称性及有关性质；
3．会运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题.
教学过程（教师）
情境创设
1．观察转动的摩天轮，你发现了什么？
2．你知道车轮为什么设计成圆形？设计成三角形、四边形又会怎样？从中你发现了什么？
实践探索一
1．操作与探究：
(1)在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O\'．
(2)在⊙O和⊙O\'中，分别作相等的圆心角∠AOB、∠A\'O\'B\'，连接AB、A\'B\'．
(3)将两张纸片叠在一起，使⊙O与⊙O\'重合.
(4)固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与OA\'重合．你发现了什么？请与同学交流．
2．思考与探索：
(1)在同圆或等圆中，如果圆心角所对的弧相等，那么它们所对的弦相等吗？这两个圆心角相等吗？为什么？
(2)如果圆心角所对的弦相等呢？

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