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苏科版九年级下册数学6.4探索三角形相似的条件(2)课件+教学设计
教学目标
1．探索“两角分别相等的两个三角形相似”的判定方法；
2．运用三角形相似解决有关问题；
3．经历“操作——观察——探索——说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力．
教学重点 掌握“两角分别相等的两个三角形相似”． 
教学难点
1．“两角分别相等的两个三角形相似”的判定方法的探究证明； 
2．会准确地运用判定方法判定三角形是否相似．
教学过程（教师）
回顾思考
1．判定两个三角形全等有哪些方法？  
2．如果要判定两个三角形是不是相似，是否一定需要一一验证所有的对应角和对应边的关系？
3．我们学过哪种判定三角形相似的方法？

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