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新课标人教版二年级上《6的乘法口诀》教案1
教学目标1．引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出6的乘法口诀．
      　2．在编口诀的过程中，引导学生们找出6的乘法口诀的规律，初步熟记6的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积．
        3．初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣．
教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀．
教学难点：用6的乘法口诀正确求积．
教学过程：
一复习导入
 1．复习1～5的乘法口诀，同桌同学互相提问回答1～5的乘法口诀．
 2．看卡片口算，直接说得数
      2×5＝   2×2＝   5×1＝   3×4＝
      1×5＝   5×3＝   2×4＝   5×4＝
【设计意图】温故知新，让学生对2---5的口诀进行背诵，方法的回顾，学会知识的迁移，为6的乘法口诀打下基础。
二 创设情景 探究新知
1.教师谈话：同学们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课，板书课题：6的乘法口诀．
问：在没有学习6的乘法口诀之前，请大家先猜测一下，你觉得老师要几的乘法口诀？你想知道更多的乘法口诀吗？
【设计意图】据学生经验推导6的乘法口诀，建立在学生认知基础之上，使学生产生认知的冲突，为学生的活动验证做好铺垫。

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